Cette année, une nouvelle fois les CM1 ont réalisé des cocktails à plusieurs étages en travaillant sur le phénomène de densité ! Ci-joint les photos de leurs créations,
Les CE2 des classes de CE2-CM1 ont également participé à ce projet et ont pu créer leurs cocktails !
Un livre avec l’ensemble de ces recettes a été confectionné et est désormais disponible dans les classes.
Depuis le retour des vacances de février, les élèves de la classe de CE2-CM1 B se sont lancés dans le défi Ecosystem. Ce grand défi en partenariat avec l’entreprise Ecosystem consiste à réaliser le plus de défis possibles en lien avec le recyclage et le devenir des différents objets du quotidien lorsque l’on ne peut plus les utiliser.
À travers différentes activités ludiques, comme la construction d’une boite à recyclage d’ampoules ou un jeu des 7 familles, les enfants découvrent alors les différents matériaux de leurs objets de la vie de tous les jours et apprennent comment les recycler afin qu’ils puissent avoir une seconde vie.
Chaque défi validé est un pas de plus vers une nouvelle mission financée pour l’association « Electriciens sans frontières » qui réalise des travaux pour l’arrivée d’eau potable et l’électrification des écoles dans les pays d’Afrique, d’Asie ou d’Amérique du sud.
Cette année, grâce aux défis réalisés par toutes les écoles partenaires, deux missions sont déjà en route, une au Togo et une au Burkina Faso. Si nous arrivons à atteindre les 3000 défis validés, une nouvelle mission partira !
C’était l’effervescence chez les CE1/CE2 ce vendredi 25 juin. En effet, à défaut d’une rencontre en réel, nous allions nous rencontrer grâce au virtuel et à la visio-conférence ! Après une année passée à correspondre par mail ou courrier, cet évènement était très attendu par chaque classe !
Après une présentation rapide d’un projet de chaque classe, chacun a pu avoir un moment privilégié avec son correspondant. Chaque enfant avait préparé une question à lui poser.
Ensuite, nous avons joué au jeu du « qui est-ce ? », en nous aidant de la photo de classe de rentrée de nos correspondants. Puis, nous avons fait une partie de petit bac en ligne. Enfin, au moment de nous quitter, une surprise nous attendait derrière la porte du couloir…
Un paquet cadeau ! Les cadeaux de nos correspondants étaient là ! Ce fut un moment magique… Et nos cadeaux étaient dans leur estrade ! Quelle surprise…
En effet, nous avions confectionné un porte-clé photos en souvenir de cette correspondance et eux nous ont offert un cadre photo. Même en virtuel, nous avons pu échanger des cadeaux !
De l’avis général, cette visio fut une réussite et un fabuleux point d’orgue à ce projet mené en collaboration avec Eloïse, ancienne maîtresse de Ste Anne. Cet échange restera à jamais gravé dans les mémoires et dans les cœurs…
Pendant la formation de Marion, Angelina a mené un projet « mise en scène » avec nous.
Fin janvier, nous avons découvert l’histoire de Boucle d’Or à travers l’album des Frères Grimm et nous l’avons comparé à d’autres versions bien différentes du Père Castor et de Rascal.
Au retour des vacances de février, nous avons commencé la réalisation de la boîte à contes à partir de matériaux de récupération (une boîte à chaussure, de la tapisserie, des images de magazines…). Lydie, l’AESH du dispositif nous a confectionné un modèle pour nous aider. Avec beaucoup de cœur et de créativité, chacun d’entre nous a confectionné une jolie boite à contes personnalisée !
En mars, nous avons beaucoup travaillé sur la lecture du texte pour mettre en scène l’histoire. Nous avons identifié les personnages de l’histoire et leurs interventions. Nous nous sommes mis d’accord pour la répartition des rôles par groupe et nous nous sommes entrainés pour la mise en voix à l’école mais aussi à la maison.
Nous vous laissons découvrir le résultat ! Bon visionnage !
Groupe 1
Groupe 2
Les élèves de la maternelle ont découvert la poésie et l’art de jouer avec les mots. Ils ont découvert les fables de Jean de La Fontaine avec des mises en scène le jour du carnaval par les maîtresses, aide maternelles et AESH. « Le corbeau et le renard », « Le lièvre et la tortue », « Le lion et le rat », « La grenouille qui veut être aussi grosse que le boeuf », « La cigale et la fourmi ».
Ils ont aussi fait de jolies réalisations plastiques. Bravo à tous pour votre travail.
Au sein du dispositif nous avons commencé un projet autour des animaux.
Ce projet nous a permis de travailler sur nos connaissances sur les animaux, les syllabes, les sons, la production d’illustrations et la production de textes. Le tout saupoudré d’imagination et de créativité avec une bonne dose de coopération.
Nous avons commencé par écrire au tableau des noms d’animaux composés de 2 syllabes. Nous avons utilisé les cerceaux pour vérifier. Nous avons coopéré pour écrire les mots.
Ensuite nous avons coupé les noms d’animaux en syllabes et à partir de ces syllabes nous avons créé des noms d’animaux « extra-ordinaires ». Certains avaient des illustrations pour aider à la lecture.
Nous nous sommes lancés vers le dessin. Nous nous sommes d’abord entrainés à dessiner des animaux en suivant des pas à pas. Concentration absolue.
Et finalement nous avons laissé libre court à l’imagination pour dessiner nos animaux « extra-ordinaires ». Saurez vous deviner comment s’appellent ces animaux? Les réponses seront publiées lorsque notre album sera terminé. Les CM2 ont encore quelques textes à rédiger pour décrire ces animaux.
Le bateau de la classe des CM2 A a bouclé aujourd’hui son tour du monde virtuel.
Tous les matins depuis le 8 novembre, quelques élèves ont donné le bon cap au voilier en fonction des prévisions de la force et des trajectoires du vent, presque comme les skippers du Vendée Globe. Pendant les vacances et les week-ends, c’est souvent le Capitaine Enzo qui a tenu la barre. Merci et bravo à lui !
Le bateau se classe à la 287 285ème place.
Les CP CE1 B ont suivi avec beaucoup d’intérêt la course du Vendée Globe qui a débuté le dimanche 8 novembre 2020 et qui vient d’aboutir en partie avec l’arrivée mercredi soir des premiers bateaux aux Sables d’Olonne. Quel suspens pour connaître le vainqueur ! Pas si simple de comprendre que Charlie Dalin qui franchit le premier la ligne d’arrivée, n’est pas le vainqueur de cette édition. Nous avons aussi compris au cours de cette course que l’important était de vivre une belle aventure humaine. Apporter son aide à un autre navigateur est la priorité. Il est donc normal de redonner des heures aux skippers qui sont venus aider Kevin Escoffier.
Bravo à Yannick Bestaven et aux autres skippers pour leurs exploits sportifs !👏🏻👏🏻👏🏻
Voici quelques photos de nos activités du matin pour mettre à jour les places des skippers. Ceci nous a permis d’apprendre à se repérer sur la carte du monde, nous avons aussi voyagé et nous avons appris plein de choses en géographie. En arts visuels, nous avons peint avec des encres la grande vague à la manière d’HokusaÏ ( peintre japonais).
Les élèves de la classe de CM1 A se sont initiés à la fabrication de cocktails « arc-en-ciel » dans le cadre des sciences au plus grand plaisir des papilles gustatives de la maitresse !
Pour ce faire, ils ont utilisé la densité des liquides pour réaliser des mélanges étagés. À présent, ils n’ont plus qu’à rédiger leurs recettes de cocktails inventées !
Dans le cadre du thème de l’année « Des mots pour dire, des mots pour lire », la classe de CM1 B a mené un projet correspondance en lien avec une classe de CM1-CM2 dans une école située en Mayenne. Après avoir étudié le genre littéraire de la lettre, ils se sont entraînés à rédiger une lettre pour leur correspondant. Une fois finalisées, elles ont été postées juste avant les vacances de Noël ! Les élèves ont eu la surprise cette semaine de recevoir également une lettre de leurs correspondants ! Ils ont été heureux de les lire.
Ecole Sainte Anne - Sablé sur Sarthe 