Concours de lecture sur les personnages historiques

Du 25 mai au 24 juin 2021, la classe de CP-CE1 C a participé à un concours de lecture.

Le concours « Kili » proposait aux élèves du CP à la 6ème de partir à la découverte des grands personnages de l’histoire de France et d’ailleurs.

Les CP et CE1 ont ainsi découvert ces personnages historiques grâce à des textes, des histoires audios ainsi que des vidéos. Suite à cela, ils ont répondu à des questions pour valider leur compréhension.

Ils ont ainsi découvert des personnages tels que Louis XIV, Charlie Chaplin, Antoine de Saint-Exupéry, Mozart, Léonard de Vinci, Nelson Mandela, Cléopâtre, Neil Armstrong…

Tous les élèves de la classe étaient motivés, jusqu’à la dernière minute ! Même si c’était un concours, l’important était de participer. Les CP et CE1 sont fiers de terminer le concours dans la première moitié du classement.

Le concours en résumé…

Le bilan du concours Kili sur le blog des organisateurs :

https://monecole.fr/actualites/bilan-du-concours-kili-2021-personnages-historiques

Pour ceux qui veulent découvrir ou redécouvrir les vidéos des personnages historiques, rendez-vous sur la chaine Youtube « Quelle histoire »…

Boucle d’Or et les 3 ours

Pendant la formation de Marion, Angelina a mené un projet « mise en scène » avec nous.

Fin janvier, nous avons découvert l’histoire de Boucle d’Or à travers l’album des Frères Grimm et nous l’avons comparé à d’autres versions bien différentes du Père Castor et de Rascal.

Au retour des vacances de février, nous avons commencé la réalisation de la boîte à contes à partir de matériaux de récupération (une boîte à chaussure, de la tapisserie, des images de magazines…). Lydie, l’AESH du dispositif nous a confectionné un modèle pour nous aider. Avec beaucoup de cœur et de créativité, chacun d’entre nous a confectionné une jolie boite à contes personnalisée !

En mars, nous avons beaucoup travaillé sur la lecture du texte pour mettre en scène l’histoire. Nous avons identifié les personnages de l’histoire et leurs interventions. Nous nous sommes mis d’accord pour la répartition des rôles par groupe et nous nous sommes entrainés pour la mise en voix à l’école mais aussi à la maison.

Nous vous laissons découvrir le résultat ! Bon visionnage !

Groupe 1

Groupe 2

Ramène ta science…

Depuis quelques semaines en CM2 A, un nouveau rituel de lecture a lieu tous les matins. Chaque jour un élève prépare la lecture d’un texte en lien avec les sciences : la présentation d’une invention, d’un inventeur ou d’une expérience scientifique.

Camille a réalisé devant un public attentif, l’expérience du ballon autogonflant.

Matériel : bicarbonate de soude / Ballon de baudruche / Bouteille transparente / Entonnoir / Vinaigre blanc / Une cuillère à café.

Remplir le fond de la bouteille de vinaigre blanc.
Gonfler le ballon plusieurs fois pour le détendre.
Avec l’entonnoir, verse 3 cuillères à café se bicarbonate de soude dans le ballon.
Fixer le ballon sur le goulot de la bouteille.
Retourner le ballon pour que son contenu tombe dans la bouteille.
Le bicarbonate et le vinaigre font des bulles et le ballon de baudruche se gonfle.

En vidéo !

Comment ça marche ?

Lorsque le bicarbonate de soude et le vinaigre blanc se mélangent, ils créent du dioxyde de carbone (CO2). Ce sont des petites bulles qui remontent à la surface. Ce gaz prend beaucoup de place, alors il a besoin de beaucoup de place et il gonfle le ballon.

Illustrations « Tistou les pouces verts »

Depuis trois semaines, les CM2 ont découvert un nouveau personnage de roman. Il s’appelle Tistou et il a le pouvoir de « Changer les choses » en faisant pousser des fleurs. Il a même compris que « Les fleurs empêchent le mal de passer ».
En fait, ce roman est un conte de Maurice Druon et les illustrations qui l’accompagnent sont de Jacqueline Duhême.

Quand on demande aux élèves de CM2 de dessiner, ils sont nombreux à commencer par dire qu’ils ne savent pas dessiner. Mais il suffit de se pauser, d’observer de près la technique utilisée par l’illustratrice et de se lancer…

Voici le résultat des reproductions des illustrations du conte faites au crayon de papier :

La classe des PS MS à la médiathèque

Quel plaisir de prendre le bus pour se rendre à la médiathèque! Les élèves de la classe d’Élisabeth étaient heureux de découvrir la médiathèque accompagnés par des papas, mamans et mamies.

Ils ont écouté une histoire lue par une bibliothécaire et ont partagé un moment de lecture par les adultes présents. Les enfants sont rentrés à l’école très contents de leur sortie.

La lecture quotidienne

Quand un élève demande comment on fait pour savoir comment on écrit tel ou tel mot, comment on fait pour connaître les terminaisons des verbes…

On lui répond souvent : EN LISANT !

Alors depuis la rentrée de septembre, tous les enfants et les enseignants du cycle 3 prennent le temps de lire. En début d’après-midi, 15 à 20 minutes sont réservées à la LECTURE QUOTIDIENNE.

Peu importe le support, l’important est de lire et en plus ce temps calme et silencieux est parfait pour se remettre en situation de travail après la pause du midi.

A vos livres… Prêts… Lisez !

Les émotions

Dans le dispositif ULIS, tout au long de la seconde période, nous avons travaillé sur les émotions. Nous avons étudié des albums pour enrichir notre lexique et mettre des mots sur ce que l’on ressent et ainsi pouvoir apprendre à mieux gérer nos émotions.

Grace à ces albums, nous avons travaillé sur la lecture, la compréhension, le vocabulaire, le repérage dans l’espace et l’art visuel avec la confection d’un affichage collectif sur ce thème.